Condamnée pour avoir plagié le mémoire de son étudiant

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La sanction est rude : les magistrats du tribunal correctionnel de Paris ont reconnu, le 19 décembre, Christine Marchal-Sixou coupable de plagiat, plus précisément de « contrefaçon d'une œuvre de l'esprit », le mémoire en odontologie de Samer Nuwwareh, un de ses étudiants en master, à la faculté de chirurgie dentaire de Toulouse.

Elle est condamnée à 5 000 euros d'amende, 20 000 euros de dommages et intérêts au titre du droit de paternité et d'indemnisation du préjudice moral et, surtout, au retrait de sa propre thèse, à la destruction de tous les exemplaires et à l'affichage de cette décision de justice, pendant un mois, dans les locaux des universités Paul Sabatier, de Toulouse, et René Descartes, à Paris.
PRIVÉE DE SON TITRE DE DOCTEUR ?
Si le jugement est confirmé en appel, ses conséquences sont particulièrement dures, puisqu'il pourrait priver Mme Marchal-Sixou de son titre de docteur, donc de son poste de maître de conférences à Toulouse, ce qui compromet son avenir professionnel universitaire.
Les juges ont établi l'ampleur des reprises et constaté l'absence de toute citation du nom de Samer Nuwwareh dans la thèse soutenue, le 19 décembre 2006, par Mme Marchal-Sixou. Ils ont considéré comme particulièrement inacceptable cette « contrefaçon commise dans le cadre d'un travail portant sur le thème de l'éthique médicale ».
SON MARI RELAXÉ
Le mari de Mme Marchal-Sixou, Michel Sixou, doyen de la faculté dentaire de Toulouse et directeur du laboratoire dans lequel son épouse avait mené ses recherches avec M. Nuwwareh, est, lui, relaxé du chef de complicité de contrefaçon.
Le tribunal s'étonne bien « du contexte dans lequel les emprunts ont été effectués, puisqu'il ressort du dossier que Samer Nuwwareh n'a été pris en stage, par Michel Sixou, qu'afin de travailler dans le domaine de recherche de son épouse » et que « M. Sixou n'ait à aucun moment mis en garde son épouse des emprunts qu'elle effectuait ». Néanmoins, « ces éléments relèvent de l'éthique et de la déontologie et ne caractérisent pas une complicité au sens pénal », concluent-ils.

Les 10 règles pour une réputation scientifique

Dans le numéro de juin 2001 de PLoS Computational Biology, le rédacteur en chef, PE Bourne, et la rédactrice en chef de PLoS Medicine, publient un éditorial de bon sens, mais que l'on peut méditer.. Quelles sont pour eux les 10 règles pour construire et maintenir un réputation scientifique ?

  1. Penser avant d'agir
  2. Considérer la critique
  3. Considérer les gens
  4. Vérifier méticuleusement tout ce que vous plubliez et considérer les publications sérieusement
  5. Toujours déclarer ses liens d'intérêts
  6. Partager avec votre communauté
  7. Ne pas s'engager pour des tâches que l'on ne pourra pas faire
  8. Ecrire de bonnes analyses des articles et projets de recherche
  9. Ne cautionner que des personnes qui le méritent
  10. Ne jamais plagier

les outils numériques au service des chercheurs


Par Pierre Nobis  | p.nobis@cursus.edu

Au-delà de la maîtrise des outils informatiques traditionnels comme les logiciels de traitement de texte, les outils de présentation de type diaporama (PowerPoint ou Impress), les tableurs ou encore la messagerie électronique, les doctorants sont sensibilisés à travers des formations et des guides en ligne au rôle essentiel joué par les outils numériques dans le cadre de leurs pratiques de recherche.
Les outils de veille numérique

Sur le carnet ENthèSe dédié aux activités de l’association de doctorants de l’ENS Lyon, Mélodie Faury retrace son parcours personnel et souligne l'importance du numérique au quotidien en matière de veille : sources d'informations (blogs scientifiques, réseaux sociaux pour chercheurs, archives ouvertes, plateformes de revues en ligne), outils de gestion bibliographique comme Zotero, EndNote ou Mendeley, agrégateurs de flux RSS (Google Reader) et autres services de curation (Scoop.it, BagTheWeb), applications de microblogging (Twitter), sans oublier les activités liées à l'écriture collaborative. Au fil de cette synthèse l'auteure renvoie le lecteur du billet à plusieurs références en ligne : La Boîte à Outils des Historiens, une carte heuristique des Services et ressources web 2.0 pour les chercheurs et deux articles d'Adrien Barbaresi (Concepts et outils du travail collaboratif et Outils numériques, travail collaboratif et formation).

Laurence Bianchini dresse un constat similaire sur le blog scientifique My Science Work au sein d'un article consacré aux Nouveaux Outils Numériques pour la recherche scientifique : outre les applications de gestion bibliographique et de veille, l'auteure s'intéresse en particulier aux outils d'optimisation du travail en équipe comme Cowilz (gestion bibliographique associée à des agendas et à des calendriers), Google AgendaDoodle (planification de réunions), Dropbox et Google Documents (stockage et  partage de contenus) ainsi qu'aux plateformes de partage de contenus et de données telles que Scivee (partage de podcasts et de vidéos scientifiques), MyExperiment ou encore Figshare (partage de contenus de la recherche sous licence CC).
Se former aux outils 
Nous avons déjà chroniqué sur Thot l'excellent tutoriel Form@doct visant à répondre aux besoins informationnels des chercheurs. Dans une perspective similaire, Corinne Habarou (Urfist de Paris) publie viaSlideShare un imposant panorama des Outils et services gratuits utiles en thèse :


Magali Le Gall, Responsable des services aux publics et de la formation des usagers à la BU des sciences de Versailles (SCD de l’UVSQ), s'inscrit dans une dynamique identique et propose sur la même plateforme un support de formation intitulé Chercher, organiser, partager, veiller et de nouveau destiné aux doctorants.
Comme tout un chacun, le chercheur est bien évidemment amené à faire un usage raisonné de ces différents outils dans le cadre d'une réflexion plus globale sur son identité numérique.
Sources
Source de l'illustration : Illustrations.fr






























Comment les données de localisation ont transformé le secteur du Mobile


Le croisement entre le marketing mobile et les données de géolocalisation a donné naissance à ce nouveau paradigme du marketing mobile locale.
Ces fonctionnalités ont stimulé l'engagement de certaines applications avec le dépassement de la préoccupation de la confidentialité.
Mise à part l'approche du "GPS" et du "LAG-LONG" Les methodes de recuperation des données d'emplacements:
données de la tour cellulaire : Lorsque les signaux GPS ne peuvent pas atteindre la puce GPS de l'appareil, ce qui arrive souvent à l'intérieur, le dispositif sera souvent signaler son emplacement en communiquant avec la tour de téléphonie cellulaire est connecté à et estimer sa distance. C'est moins précis que les données GPS purs.
Connexion Wi-Fi : C'est une méthode précise mais nécessite un actif hotspot Wi-Fi. Emplacements Wi-Fi sont jumelés avec des coordonnées GPS. Il peut localiser un utilisateur à une vitrine spécifique, ce qui explique pourquoi de nombreux détaillants déploient une connexion Wi-Fi pour permettre aux annonces mobiles en magasin.
adresse IP : Situation peut être mesuré par l'adresse IP associée à la connexion de données. La précision de cette approche varie entre les transporteurs, et est beaucoup moins fiable que les méthodes ci-dessus.
L'utilisateur signalé : Lorsque les utilisateurs se connectent à e-mails ou de vous inscrire pour les applications et services mobiles, ils entrent souvent leurs adresses et les codes postaux. Ces données peuvent être traduits dans les coordonnées GPS pour construire un profil de géolocalisation d'un utilisateur unique ou d'utilisateurs.

                                                                                                                                           SOURCE : Marcelo Ballve, Business Insider

NEGOCIER REDOUTABLEMENT ET A BON ESCIENT


Principe 1 :
Déterminez à l’avance ce que vous ferez si vous ne parvenez pas à un accord avec votre adversaire. S’il s’agit d’acheter une voiture neuve, vous pouvez décider de vous rabattre sur une voiture d’occasion. Tout accord préférable à cette option alternative vaudra mieux que votre situation actuelle.

Principe 2 :
Envisagez ce que fera votre adversaire si vous ne parvenez pas à un
accord commun. Il est important de prendre la mesure de sa marge de manoeuvre.

Principe 3 :
Évaluez la nature réelle du problème de fond. Il est indispensable d’être capable de distinguer les positions exprimées des intérêts réels des parties.

Principe 4 :
Évaluez l’importance de chacun des éléments du problème pour vous. Vous pourrez ainsi faire des concessions sur des points mineurs pour obtenir satisfaction sur des points plus importants.

Principe 5 :
Évaluez l’importance de chacun des éléments du problème pour votre adversaire. Cela vous permettra d’identifier les informations qui vous manquent et de chercher à les obtenir dans le courant de la négociation. Ainsi vous aurez une vision plus claire des possibilités d’intégration et de la répartition optimale entre les parties.

Principe 6 :
Évaluez une zone de solutions acceptables. Un vendeur et un acheteur
pourront marchander à l’intérieur d’une fourchette déterminée par le prix maximum d’achat acceptable pour l’acheteur et le prix minimum de vente acceptable pour le vendeur. Autant discuter de solutions « réalistes » plutôt que de négocier hors de la fourchette acceptable pour les deux parties.

Principe 7 :
Identifiez les compromis possibles. En sachant déterminer les préférences
de chacune des parties, on rend possible une négociation intégrative, où les tractations sont profitables pour tous ; il en résulte des ententes de meilleure qualité et une relation mutuelle plus solide à long terme.
Principe 8 :
Évaluez dans quelle mesure vous et votre adversaire êtes susceptibles
d’être sujets aux biais classiques des négociateurs. Vous serez ainsi plus à même de vous en prémunir ou d’en tirer parti.

Enfin, derniers conseils pour terminer :
• Instaurez un climat propice aux émotions positives, car cela favorise les comportements généreux et la créativité !
• Assurez-vous que la solution adoptée soit perçue comme équitable pour ne pas saboter les relations à long terme

Cinq conseils pour profiter au maximum du Congrès ou d'un colloque

Bien se préparer

Le Congrès est énorme. Selon les vétérans, pour vraiment en profiter, il faut se préparer d’avance.
« Établissez votre propre programme de participation, propose Esther Enns de l’Université St. Mary’s, sinon, vous risquez de vous perdre. »
« Vous devez vous montrer stratégique, ajoute Delbert Russell de l’Université de Waterloo, Vous aurez des choix difficiles à faire relativement à ce que vous voudrez voir et entendre. »
Jean-Claude Guédon de l’Université de Montréal conseille d’avoir en tout temps sur soi le guide du Congrès et une carte du campus afin d’être en mesure de modifier très rapidement son emploi du temps.
John Osborne de l’Université Carleton ajoute qu’il est recommandé de répéter avant de présenter un exposé.
« L’erreur la plus fréquente que font les novices, c’est de ne pas répéter leur exposé à voix haute au préalable. Ainsi, ils dépassent le temps qui leur est alloué et, généralement, ce n’est pas bien accueilli.
« Gardez à l’esprit que les personnes qui siégeront au comité d’évaluation pour votre prochain emploi sont peut-être dans la salle. Si vous prenez 40 minutes pour présenter un exposé de 20 minutes, elles s’en souviendront. »
 

Participer activement

Les participants réguliers affirment que le Congrès représente bien davantage que de simples débats intellectuels. C’est l’occasion de créer des réseaux et de rencontrer des gens. Autrement dit, il faut bavarder dans les couloirs en prenant un café, aller manger avec les gens, aller prendre une bière ou assister à la réception annuelle de sa discipline.
Karen Grant, de l’Université du Manitoba, participe à ces rencontres depuis 1981. Elle conseille à ceux qui y participent pour la première fois de voir s’ils peuvent se faire inviter par quelqu’un qu’ils connaissent déjà.
« J’étais étudiante aux cycles supérieurs en 1981, et un de mes professeurs m’a invitée au dîner. J’y ai rencontré un grand nombre de professeurs provenant d’autres universités à qui je n’aurais pas eu un accès autrement. Si votre directeur de thèse vous offre une telle occasion, profitez-en. »
 

S’ouvrir aux autres disciplines

Il est possible de s’ouvrir à d’autres disciplines simplement en assistant à des conférences générales ou en participant à diverses activités du Congrès, explique John Lepage de l’Université de l’île de Vancouver.
M. Lepage, par exemple, adore le Salon du livre.
« Personnellement, j’ai rarement l’occasion de me trouver en présence d’une centaine de maisons de presses universitaires, confie-t-il. Le simple fait de me promener et de regarder ce que mes pairs publient représente pour moi une expérience très enrichissante. »
Il ne faut pas oublier qu’il y a tellement de choses qui se passent qu’il peut être difficile de choisir où porter son attention.
Daniel Maher de l’Université de Calgary : « Pour les jeunes universitaires, il s’agit d’abord et avant tout de s’y rendre, de voir ce qui se passe dans les autres groupes et de tenter de trouver des affinités naturelles pour les années à venir, de trouver un certain équilibre. »
 

Prolonger son séjour

De nombreuses associations universitaires se réunissent pendant la tenue du Congrès, mais les rencontres individuelles des associations ne durent que quelques jours. Pour retirer le maximum de votre présence au Congrès, pensez à prolonger un peu votre séjour, soit avant ou après vos réunions, afin de pouvoir en profiter davantage sans subir de pression.
« Il est facile d’être absorbé par sa propre discipline, rappelle Esther Enns. Prolonger son séjour de quelques jours permet de profiter de l’ensemble du Congrès. C’est difficile de composer à la fois avec sa propre discipline et avec les autres. Personnellement, je préfère me concentrer sur ma discipline pendant la tenue des rencontres et, avant ou après, aller voir ce qui se passe ailleurs. »
 

Où il y a de la gêne, il n’y a pas de plaisir

« Ne restez pas dans votre chambre d’hôtel entre les séances, recommande John Osborne. Participez aux activités et apprenez à dire bonjour aux inconnus. C’est ainsi qu’on décroche un emploi! »
Delbert Russell, de l’Univesité de Waterloo, propose, pour briser la glace, de parler aux conférenciers lorsqu’ils viennent de terminer leur présentation ou, si c’est impossible à ce moment-là, de les retracer plus tard.
« Donnez suite aux idées qui sont lancées », conseille M. Russell.
Si vous assistez à une séance plénière, exprimez-vous clairement, ajoute Katherine Quinsey de l’Université de Windsor, et si vous êtes perdu ou vous sentez dépassé par les événements, « n’ayez pas peur de demander de l’aide », conclut-elle.